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Introducción

El TDAH es un trastorno de hiperactividad y déficit de atención que se presenta cada vez, de forma más habitual, entre nuestros niños y jóvenes.
Según algunos expertos, es un trastorno que existe desde hace muchos años, pero su tratamiento y diagnóstico es relativamente joven.
Puesto que este problema se presenta cada vez más en las aulas, he creído oportuno hacer un estudio de él para que los alumnos lo conozcan y entiendan mejor la conducta de compañeros de clase que puedan presentar dichos síntomas.
Antes de comentar el procedimiento que se seguirá en el trabajo situaré el proyecto en un grupo de alumnos de 2º de ESO en un instituto de Ponferrada (León).


Tarea

Vuestra tarea consistirá en elaborar un trabajo escrito sobre el TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) en el que se den a conocer claramente las características, diagnóstico y tratamiento de este trastorno.
También será imprescindible que preparéis una exposición (un buen soporte sería Power Point, aunque es algo opcional) para explicar a vuestros compañeros cuáles han sido vuestras conclusiones tras la investigación.


Procedimiento

1. En clase formareis grupos de 5 alumnos, que se crearán aleatoriamente. Esto se debe a que tenéis que empezar a aprender a trabajar en grupos variados, puesto que en cursos posteriores esto será “el pan nuestro de cada día”. Los amigos son muy importantes, pero también debéis aprender a trabajar con gente que con la que no tenéis tan buena relación.

2. Debéis recopilar toda la información que este a vuestro alcance acerca
del tema estudiado.
Recurrir a libros, páginas web, expertos en la materia, etc.
Para ello debéis tener en cuenta que este problema suele reflejarse en el centro educativo, por ello sería conveniente que habléis con los orientadores y ellos os facilitaran los test a través de los cuales suele detectarse este problema.

3. Otra parte de la recogida de información consistirá en tener una pequeña entrevista con un psicólogo, psiquiatra u orientador educativo para que os explique más prácticamente esta patología.
Esta parte del trabajo será imprescindible, pudiendo incluirla bien mediante una trascripción de la reunión o bien incluyendo algún soporte audiovisual.

4. Una vez tengáis toda la información, deberéis organizarla para dar forma a un trabajo escrito cuya extensión no podrá ser menor a 10 folios en el que se explique claramente en qué consiste este trastorno, cuales son sus causas y las posibles terapias y tratamientos.

5. La última etapa de este proyecto será presentar en clase vuestra investigación en un tiempo que oscilará, a vuestra elección, entre 10 y 15 minutos.
En dicha presentación deberéis participar obligatoriamente los cinco integrantes del grupo.


Recursos

Unidad de psiquiatría del hospital del Bierzo.
Tlf. 987.455200

Equipo de orientación educativa y psicopedagógica de Ponferrada.
Tlf. 987.417401 / 987.427027
Email: eqponfe@centros6.pntic.mec.es

http://www.trastornohiperactividad.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/ADHD

http://www.deficitdeatencion.org/diagnostico.htm

http://www.cun.es/areadesalud/tu-perfil/infancia/trastorno-por-deficit-de-atencion-e-hiperactividad-tdah-descripcion-y-diagnostico/

http://familydoctor.org/online/famdoces/home/children/parents/behavior/118.html

http://www.psicopedagogia.com/tdah

http://www.kidshealth.org/teen/en_espanol/mente/ritalin_esp.html


Evaluación

Para alcanzar la calificación de 5 será imprescindible:
1. Entregar el trabajo escrito con una extensión mínima de 10 folios.
2. Presentación en clase del proyecto con la participación de todos los integrantes del grupo.

Para conseguir una calificación superior al cinco se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
1. Originalidad en la presentación al grupo.
2. Corrección en el texto del trabajo.
3. Entrevista interesante con el experto.
4. Apoyo de la presentación con material audiovisual.

Quedarán automáticamente suspensos aquellos grupos que cumplan algunas de las siguientes situaciones:
1. No entregar el trabajo en los plazos establecidos.
2. No presentar el trabajo en clase.
3. Copiar total o parcialmente el texto del trabajo de alguna página web o libro salvo que dicha cita se indique mostrando claramente la fuente de la que se ha extraído.

Conclusión.

Ahora conocéis mejor este patología que cada vez es más habitual en las aulas.
Espero que a partir de este trabajo comprendáis mejor a los posibles compañeros que os encontréis con este trastorno y podáis ayudarles en lugar de incrementar su problema.
Generalmente estos “chavales” son tratados como niños y jóvenes conflictivos, sin pensar que en realidad son victimas de un trastorno por déficit de atención.

Además de todo lo aprendido en relación al TDAH, espero que este trabajo os sirva para conocer un poco más la mecánica de los trabajos de investigación a los que en cursos posteriores os tendréis que enfrentar con mucha frecuencia.